17 жовтня на базі Кушугумського НВК "Інтелект" за участі завідувача установою Холод М.В. відбулося засідання РМО вчителів 3-х класів " Діяльнісний підхід як ресурс якісної освіти. Використання інтерактивних технологій під час реалізації завдань мовно-літературної галузі в початкових класах".

Новий Державний стандарт ґрунтується на засадах особистісно зорієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходів, що реалізовані в освітніх галузях і відображені в результативних складових змісту початкової, базової і повної загальної середньої освіти. При цьому особистісно зорієнтований підхід до навчання забезпечує гармонійний розвиток академічних, соціокультурних, соціально-психологічних та інших здібностей педагога та учнів.

Діяльнісний підхід спрямований на розвиток умінь і навичок учня, застосування здобутих знань у практичних ситуаціях, пошук шляхів інтеграції до соціокультурного та природного середовища.

Зміст процесу навчання, побудованого на основі діяльнісного підходу включає три основних напрямки:

· включення учнів в продуктивну, творчу діяльність, де немає готових відповідей, рафінованих знань – їх необхідно самостійно здобувати. Такий підхід орієнтує не тільки на засвоєння знань, але і на способи цього засвоєння, на зразки і способи мислення і діяльності, на розвиток пізнавальних сил і творчого потенціалу учнів у процесі розв’язування ними спеціально організованих педагогом навчальних задач;

· організація умов навчання, що припускає врахування власне-особистісних функцій та суб'єктивного досвіду учня;

· знання не тільки передаються від учителя, але й улаштовуються, рефлексуються, осмислюються учнями.

Учасники засідання відвідали урок літературного читання "Легенда про щастя" в 3 класі, які навчаються за проєктом "Інтелект України" ( вчитель Драчова О.А.), а також були активними учасниками майстер-класів з використання діяльнісного підходу , які провели Золотарь А.А. та Дубів М.А.

Від всіх учасників засідання висловлюю слова щирої подяки адміністрації закладу, вчителям початкових класів за створення умов для роботи та представлення власного педагоігчного досвіду.