понедельник, 18 марта 2019 г.




Сьогодні перед учителями початкових класів стоїть важливе запитання: як учити дітей? Кожен педагог, шукаючи відповідь на нього, доходить висновку, що вчити потрібно так, щоб уроки були цікавими й при цьому діти здобували міцні знання.

"Будьте самі шукачами, дослідниками. Не буде вогнику у вас — вам ніколи не запалити його в інших," - писав В. Сухомлинський.
Сьогодні вже неможливо навчати традиційно: у центрі освітнього процесу має бути учень. Від його активності на уроці, вміння працювати з учителем, однокласниками залежить успіх в опануванні програмового матеріалу. Тому потрібно запроваджувати нові освітні технології, спрямовані на всебічний розвиток дитини.
Зацікавленість, викликана вчителем на уроці, за певних умов може перерости в стійкий інтерес до знань. "Учень — це не посудина, яку потрібно заповнити, учень ― це смолоскип, який потрібно запалити".
Згадаймо слова В. О. Сухомлинського: "Є успіх ― є бажання вчитися. Особливо це важливо на першому етапі навчання ― у початковій школі, де невдача приносить справжнє горе".  
У молодших класах закладається основа компетентностей, необхідних для подальшого навчання дітей, тому роль початкової школи в успішному опануванні знань, умінь та практичних навичок вирішальна.
Сьогодні випала нагода побувати на уроках в 4 класах Балабинського НВК "Престиж" у вчителів Біленко Лариси Станіславівни (математика за програмою "Росток"),Біляєвої Наталі Олексіївни ( українська мова в класі з поглибленим вивченням з 1 класу англійської мови) та Терещенко Валентини Іванівни (літературне читання) . Кожен відвіданий урок - це плідна співпраця вчителів та учнів, результатом якої є розвиток любові до навчання, пізнавальних інтересів дітей молодшого шкільного віку, їхніх творчих навичкок, уміння самостійно здобувати знання.
Дякую всім педагогам та учням за сучасні продуктиві якісні уроки.

четверг, 14 марта 2019 г.

Кожен раз, коли випадає нагода відвідати заклади освіти району , я з великим задоволенням заходжу в гості до першокласників НУШ. 14 березня мені випала нагода познайомитися з першокласниками Лежинського НВК (вчитель Рось Надія Тимофіївна) .
Кожен день цих першокласників починається не з дзвінка, а в ігровій кімнаті — вони діляться один з одним своїми враженнями та настроєм. Діти не сидять рядочком за партами, а теми, які вчитимуть упродовж тижня, обирають разом з учителькою. Вони — першопрохідці «нової української школи».
Після такої півгодинної «розминки» починаються уроки. Парти в класі розставлені колами. Дитина бачить навпроти себе очі друзів, а не спину однокласника попереду.

Крім того, це полегшує роботу в команді, каже учитель. Адже саме завданням, які б розвивали роботу в колективі, віддає перевагу новий освітній стандарт.
Протягом уроку діти вільні висловлюватися й ділитися думками про те, що відбувається. Тут не треба довго тягнути руку й боятися озватися, доки не дозволить учитель.
Батьків першачків в перші місяці навчання лякала відсутність звичної дисципліни, домашніх завдань й оцінок.
Від початку навчального року вони пильно придивлялися до нових методів, і лише коли побачили, що результати є, — дитина вчиться читати, рахує і щодня з радістю йде до школи, — всі побоювання розсіялися.
Надія Тимофіївна і всі вчителі, які працюють в 1 класі теж погоджуються: головна різниця з усіма їх попередніми класами в тому, що дітям цікаво ходити до школи й здобувати знання. Вони відкритіші, швидше адаптувалися в школі, перезнайомилися і знайшли друзів.

Продовжуємо знайомство з 4 класами .
14 березня завідувач КНМУ "ЗРМК" ЗРР ЗО Холод М.В. мала змогу відвідати урок літературного читання в 4 класі Лежинського НВК (вчитель Жарік Наталя Миколаївна).
Найважливіше завдання початкової школи - навчити дітей вчитися, а це неможливо без уміння читати і працювати з книжкою. Як зробити урок читання цікавим для кожного учня? Основними правилами при плануванні уроків читання є: логічне поєднання всіх видів роботи; неможливість виконання наступного завдання без опрацьованої попередньої вправи; чітка установка щодо роботи: Для чого? Як робити? Скільки часу витратити? Завдання предмета читання у початкових класах — формувати, закріплювати, удосконалювати навички свідомого, правильного, швидкого, виразного читання, розвивати потяг до самостійного читання книг. Таким чином предмет читання ставить за мету виробити в учнів не тільки уміння читати, а й внутрішнє бажання читати, що є усвідомленням необхідності спілкування з книгою, бачити в цьому життєву потребу (самостійне читання). 
Кожен урок має формувати в учнів свідоме, правильне, виразне читання з відповідною для кожного віку швидкістю. Для цього учні мають чітко розуміти лексичне значення і бачити ціле слово, а згодом – словосполучення, смислову фразу, речення. 
Кожен урок літературного читання , який проводить Наталя Миколаївна, - це творчість учителя не тільки на ґрунті солідної професійної освіченості, а й вияв його кругозору, уміння всебічно проаналізувати твір, що вивчається, відповідно і підібрати завдання творчого характеру по темі, постійної турботи про загальний розвиток дітей. 
Дякую вчителю та учням за якісний, продуктивний, креативний урок

Засвоєння знань - цілісний процес.Всі його компоненти взаємопов"язані між собою, і нехтування чи недооцінка одного з них негативно відображається на кінцевому результаті - на якості знань учнів. Засвоєння будь-якої інформації починається з її сприйняття. Саме в цьому велику роль відіграють засоби наочності.
14 березня за участю завідувача КНМУ "ЗРМК" ЗРР ЗО Холод М.В. на базі Лежинського НВК відбулося засідання РМО вчителів 2-х класів на тему "Розвиток розумових та пізнавальних здібностейна уроках в початковиїх класах через використання різновидів наочності".
Досвідом роботи з учасниками засідання ділилися Беніш Людмила Іванівна. Вона під час проведення відкритого уроку ще раз довела, що вчасно використана наочність - це змістовне й емоційне підживлення процесів сприймання, мислення, пам"яті молодших школярів. На своїх уроках Людмила Іванівна прагне постійно удосконалювати обладнання й створювати власне ( роздатковий матеріал, фігурні картки, таблиці на розширення кута зору, пам"ятки, мультимедійні продукти тощо)
Від всіх учасників зібрання висловлюю слова щирої подяки Беніш Л.І. та адміністрації Лежинського НВК за створення умов для роботи та представлення досвіду роботи.

среда, 13 марта 2019 г.


Сучасна початкова школа не може залишатися осторонь від процесів модернізації освіти, які відбуваються нині в усьому світі, і в Україні зокрема.
Серед предметних компетентностей, якими має оволодіти молодший школяр, виокремлено математичну компетентність, що визначається як особистісне утворення, що характеризує здатність учня створювати
математичні моделі процесів навколишнього середовища, застосовувати досвід математичної діяльності під час розв'язування навчально-пізнавальних та практично зорієнтованих задач, необхідних для самореалізації учнів у швидкозмінному світі. Це вміння бачити та застосовувати математику в реальному житті, розуміти зміст і метод математичного моделювання, вміння будувати математичну модель, досліджувати її методами математики, інтегрувати отримані результати.


13 березня відвідала урок математики в 4 класі Юльївського НВК (вчитель Патяк Г.Л.).
Конструюючи кожен урок, Галина Леонідівна враховує різні чинники, що впливають на розвиток уроку, створює проблемну ситуацію, що стимулює інтерес до  вивчення конкретного матеріалу, застосовує такі методи і прийоми: проблемний виклад, пошуковий, дослідницький, евристичний, роботу з текстом підручника, пошук фактів, спілкування, короткі перевірочні роботи, математичні диктанти, ребуси, головоломки.


Під час освітнього процесу використовує роботу в парах, в групах, центрах навчальної діяльності. Така комунікативна діяльність допомагає зробити клас інтерактивною групою, де учні почуваються впевнено, висловлюють свої погляди та думки, а також заохочують товаришів робити те саме.

понедельник, 4 марта 2019 г.


04 березня під керівництвом завідувача установою Холод М.В. відбулася нарада працівників установи.
Під час наради обговорені питання:
- нові нормативні документи в галузі освіти;
- про виконання плану роботи в лютому 2019 року;
- підсумки участі району в обласних етапах МАН , учнівських олімпіад, конкурсу ораторського мистецтва, конкурсу "Учитель року- 2019";
- основні завдання та план роботи установи на березень 2019 року;
- про підготовку до перевірки номенклатури справ по установі;
- дотримання фінансової дисципліни, своєчасне розміщення фінансової звітності у ситемі Прозоро, забезпечення роботи системи СДО;
- про закінчення опалювального періоду та моніторинг ремонтних робіт в закладах освіти району для підготовки до нового опалювального періоду. 
За результатами наради надані протокольні доручення